Діти беруть участь у програмі під назвою «Лісова школа». На природі вони використовують усі п’ять органів чуття. На думку вчителів, це значно ефективніше, ніж заняття в класі.
[Емма Вікінг, учителька]:
«Так легше зрозуміти, що таке вогонь, як його розпалити, що для цього треба. (Ми пояснюємо), що без кисню вогонь погасне».
Дітям показують, як нарубати трісок і як правильно їх розкласти. Потім учителька розпалює багаття й готує похідну страву. Цього разу млинці. Кожному дістається по одному, а останній ділять на всіх. Так дітей учать рахувати.
[Емма Вікінг, учителька]:
«Дітей простіше навчати наочно. Тому я рахую дітей, а потім ділю млинець».
Заняття в лісі допомагають дітям стати самостійнішими. Ще вони вчаться піклуватися не лише про себе, а й про інших.
[Емма Вікінг, учителька]:
«Їм корисно навчитися поводитися зі своїми речами. Вони пишаються, що можуть нести рюкзак, можуть його відкрити й дістати пляшку з водою, якщо хочуть пити. Також вони можуть зрозуміти, коли їм холодно чи жарко, коли треба зняти рукавиці».
На думку експертів, заняття на природі підвищують концентрацію уваги.
[Андерс Щепанський, працівник Лінчепінзького університету]:
«Рівень кортизолу знижується, рівень серотоніну підвищується. Кортизол — це гормон стресу. І якщо опинитися серед зелені чи біля води, рівень стресу знизиться, а концентрація уваги зросте, і зосередитися буде легше».
«Лісові школи» відкрилися у Швеції понад 35 років тому. Зараз програма діє у 200 навчальних закладах країни. У ній беруть участь діти віком від двох до семи років. У негоду вчаться в приміщенні.
Коротке посилання на цю сторінку:
